Kriisi ja traumaga töötamise raamistik
Kuidas mõista, hinnata ja sekkuda, arvestades inimese neuropsühholoogiat ning taastumist.

ÕPPEKAVA
Koolituse maht ja vorm
  • 1-2 päeva (8-16 akadeemilist tundi)
  • kontaktõpe
  • tellitav
Koolituse eesmärk

Koolituse eesmärk on arendada inimestega töötavate spetsialistide professionaalset traumateadlikku ja psühholoogiliste kriisidega arvestavat mõtteviisi ja käitumist, mis võimaldab teha asjatundlikke, arengut toetavaid ja jätkusuutlikke otsuseid olukordades, kus inimene muutub haavatavaks ning tema käitumist, toimetulekut ja koostöövõimet mõjutab tugev stress või kogetud trauma.

Koolitus keskendub sellele, kuidas:
  • mõista stressi ja trauma mõju inimese funktsioneerimisele;
  • hinnata olukordi terviklikult: arvestades bioloogilisi, psühholoogilisi ja sotsiaalseid faktoreid;
  • sekkuda viisil, mis on suunatud taastumisele ja toetab arengupotentsiaali ega kinnista haavatavust või passiivsust.
Koolitus ei keskendu traumateraapia meetoditele, vaid professionaalsele otsustamis- ja käitumisraamistikule  trauma, kriisi ja tugeva stressi kontekstis.
Sihtgrupp
Koolitus on mõeldud spetsialistidele ja juhtidele, kes töötavad haavatavate sihtrühmadega või teevad otsuseid sekkumiste ja teenuste osas, sh:
  • sotsiaal- ja lastekaitsetöös
  • hariduses
  • tervishoius
  • kriisitöös
  • noorsootöös
  • vaimse tervise valdkonnas
Õpiväljundid

Koolituse läbinu:
  • mõistab pikaajalise või akuutse stressi ja trauma mõju inimese regulatsioonile, käitumisele ja koostöövõimele;
  • mõistab trauma ja kriisi bioloogilisi, psühholoogilisi ja käitumuslikke aspekte;  
  • mõistab kriisi või trauma mõju inimese neuropsühholoogilisele funktsioneerimisele ja toimetulekuviiside kujunemisele;
  • rakendab trauma ja kriisi kontekstis sobivaid käitumisviise;
  • oskab valida sekkumisi, mis toetavad kriisist ja traumast taastumist ega kinnista pikaajalist haavatavust;
  • teadvustab abistaja enda reaktsioonide ja kogemuse mõju otsustamisele ning sekkumistele;
  • oskab sõnastada ja dokumenteerida otsuseid kriisi- ja traumakontekstis professionaalselt ja arenguruumi säilitavalt.
Õppe sisu ja jaotus
I päev – Inimese neuropsühholoogiline areng, stressi/trauma mõju

1. Inimese neuropsühholoogiline areng
  • aju arengu loogika ja kiindumussuhte kujunemine
  • regulatsioon, õppimine ja stressitaluvus
  • stress kui kohanemise mehhanism
2. Stressitaluvuse aken ja traumareaktsioonid
  • stressireaktsioonid: nende eesmärk ning mõju
  • hüper- ja hüpoaktivatsioon
  • trauma mõju emotsionaalsele ja kognitiivsele töötlusele
3. Trauma /kriisi mõju ajule ja kehale
  • kriisi ja trauma anatoomia
  • autonoomne närvisüsteem ja kehalised reaktsioonid
  • aju neuroplastika kui taastumise alus
5. Kiindumus ja arengutrauma
  • kiindumussuhte kujunemine
  • liiga intensiivse ja uudse stressi (trauma) mõju arengufaasidele
II päev – Hindamine, sekkumine ja taastumine

6. Hindamine trauma/kriisi kontekstis
  • trauma, arengutase ja kontekst kui tervik
  • nähtav ja nähtamatu osa käitumises
7. Traumateadlik ja jätkusuutlik sekkumine
  • kohandamine vs ülekaitstus
  • kontrollitunde ja funktsionaalsuse taastamine
  • ressursside ja motivatsiooni leidmine
  • suhtlemise- ja käitumisviisid mis toetavad biopsühhosotsiaalset toimetulekut
8. Abistaja roll ja professionaalne enesereflektsioon
  • abistaja enda kogemuste mõju kriisi ja traumatöös
  • toetamise ja piiride seadmise tasakaal
  • eetiline vastutus ja jätkusuutlik professionaalne roll
  • enesehool ja superviseeritud praktika
Õppemeetodid
  • loengud ja struktureeritud arutelud
  • realistlikud ja anonüümsed juhtumianalüüsid
  • grupi- ja paaristööd
  • juhendatud refleksiooniharjutused
  • juhendatud kogemuslikud harjutused
Koolitus ei hõlma isikliku trauma jagamist
Koolituse lõpetamise tingimus: aktiivne osalemine mõlemal koolituspäeval.